MAPEAMENTO E ANÁLISE DO CONCEITO “CONSCIENTIZAÇÃO” EM PAULO FREIRE

Resumo

Fizemos uma análise do conceito de conscientização em diversas obras relativamente desconhecidas de Paulo Freire, muitas delas não foram nem traduzidas para o português, a fim de averiguar, na multiplicidade de definições que encontramos, qual é o ponto comum em todas elas. Ao dizer isso, afirmamos o caráter de coerência que estas significações mantêm entre si. Isso facilita nossa compreensão de outras obras do autor e de seu pensamento como um todo, como é o caso de Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia. Próximo de nossas conclusões, apresentamos quatro aspectos fundamentais em que as noves definições que analisamos gravitam. Após encontrar este fundamento comum, tecemos uma crítica sobre ele analisando os dois pilares em que ele se estabelece: a saber, a fenomenologia e o marxismo. O primeiro, acreditamos ser gerador de novas interpretações, prenhe de sentido; enquanto o outro é obsoleto, questionável e caracteriza o que há de mais problemático no que diz respeito à aplicação efetiva das ideias de Freire. 

Palavras-chave: Conscientização. Libertação. Educação. Crítica.

ABSTRACT

We assessed the concept of “conscientização” that exists in some works relatively unknown of Brazilian’s educator Paulo Freire. Our objective is examine, in the multiplicity of definitions that we found, what is the aspect that unify all of them. This will make easier our comprehension of author’s other books and of his thought as a whole. Being found this common basis, we will build a criticism about it, assessing the two pillars in which it stablishes itself, pointing that one of them it is a fountain of new interpretations, while the other is obsolete and questionable.

Keywords: Paulo Freire. “Conscientização”. Freedom/liberty. Education. Criticism.