A LGBTIFOBIA COMO DETERMINANTE E PRODUTO CULTURAL: UM ENFOQUE NA AGÊNCIA DE CONTROLE EDUCAÇÃO

Resumo

RESUMO:

Pesquisas demonstram que o índice de LGBTIfobia no Brasil é alarmante. O presente artigo levanta as bases teóricas da Análise do Comportamento e estudos de autores das áreas sociais e educacionais, que dialogam filosoficamente com o Behaviorismo Radical, sobre a LGBTIfobia. Para uma ciência do comportamento, problemas políticos são problemas históricos e culturalmente localizados, portanto, a ciência do comportamento é, também, ciência dos valores e ciência da política. A educação tem um papel fundamental na formação da ética e dos valores dos sujeitos. A cultura é resultado do entrelaçamento de contingências produzidas historicamente pelos indivíduos, grupos sociais e agências de controle, situados em diferentes gerações e possuindo múltiplos marcadores sociais como gênero, território, raça, etnia, orientação sexual, condição econômica, dentre outros. Em torno da ideia de planejamento cultural, propõe-se aqui uma discussão sobre a LGBTIfobia como determinante e produto cultural, dando destaque à agência de controle educação, em como ela pode atuar combatendo (ou não) a LGBTIfobia, podendo corroborar e perpetuar os mecanismos de opressão, preconceito e discriminação envolvidos, no sistema de ensino e, consequentemente, em toda a sociedade. Os resultados aqui apresentados apontam a necessidade de construção de uma nova política educativa a partir dos princípios de direitos humanos, igualdade de direitos e educação de sexualidade e gênero. Esse estudo apresenta natureza qualitativa e quanto aos seus objetivos pode ser classificado como descritivo. Como estratégia de investigação, foi utilizada a revisão de literatura narrativa. Os conteúdos foram extraídos de livros e das bases Scielo, Google acadêmico, entre outras.

Palavras-chave: Psicologia. Análise do Comportamento. Cultura. LGBTIfobia. Educação.

THE LGBTIPHOBIA AS A DETERMINANT AND CULTURAL PRODUCT: A FOCUS ON THE EDUCATION CONTROL AGENCY

ABSTRACT:

Research shows that the LGBTIphobia index in Brazil is alarming. The present article raises the theoretical bases of Behavior Analysis and studies of social and educational authors, who dialogue philosophically with Radical Behaviorism, about LGBTIphobia. For a science of behavior, political problems are historically and culturally localized, the science of behavior is also science of values and science of politics. Education plays a fundamental role in the formation of ethics and the values of subjects. The culture is a result of the intertwining of contingencies produced historically by individuals, social groups and control agencies, situated in different generations and possessing multiple social markers such as gender, territory, race, ethnicity, sexual orientation, economic condition, among others. Around the idea of cultural planning, is proposed a discussion about LGBTIphobia as a determinant and cultural product, giving prominence to the education control agency, in how it acts by fighting (or not) against (or not) LGBTIphobia, and can corroborate and perpetuate the mechanisms of oppression, prejudice and discrimination involved, in the education system and, consequently, throughout society. The results presented here point out the need to construct a new educational policy based on the principles of human rights, equality of rights and education of sexuality and gender. This study has a qualitative nature and its objectives can be classified as exploratory. As a research strategy, a review of narrative literature was used. The contents were extracted from books and databases Scielo, Google academic, among others.

Keywords: Psycology. Behavior Analysis. Culture. LGBTIphobia. Education.